免費回電喜迎菏澤升降柱成功落地菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級中學(xué)，菏澤升降柱造型美觀大方，安全實用又環(huán)保。
菏澤升降柱一般高約36的繪紋鋼筋柱子，內(nèi)部澆灌水泥，安裝在地面上。有些護(hù)柱是正方體的，但大部分為圓柱結(jié)構(gòu)，有角度或者是平整的帽檐。護(hù)柱的大小，顏色，質(zhì)地，形狀和功用名目繁多。它們或固定，或可移動，或伸縮自如，也可作為一種裝飾品裝點原先的鋼管護(hù)柱。
菏澤升降柱都具有美學(xué)功能，尤其是金屬護(hù)柱，它們用來阻止車輛對行人和建筑的損傷，可作為一種最簡單的方法來控制進(jìn)出，也可作為護(hù)欄圈定特定區(qū)域。它們可單個固定在地面上，也可以排成一條線來封閉道路，不讓車輛進(jìn)來，從而保證安全。固定在地面上的金屬護(hù)欄作為長期的柵欄，而可伸縮可移動的護(hù)欄則能保證經(jīng)過認(rèn)證的人群車輛的進(jìn)入。
菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級中學(xué)始建于1982年，是牡丹區(qū)教育局直屬重點中學(xué)。學(xué)校有西校區(qū)（校本部）、南校區(qū)兩個校區(qū)（原北校區(qū)已改為太原路小學(xué)），教職工481人，在校學(xué)8000余名。
22中人積極建設(shè)學(xué)校核心文化，以教學(xué)為中心，構(gòu)建書香校園，打造高效課堂，開足開全課程，張揚學(xué)生個性，師生共同成長。目前，教師主動學(xué)習(xí)、自我反思，每天都有新的收獲。學(xué)生社團(tuán)自主管理，校本課程多姿多彩。2008年起，學(xué)校進(jìn)一步探索“分部管理”的辦學(xué)模式，努力實踐“責(zé)任分擔(dān)，重心下移”的教育思想，三個校區(qū)“統(tǒng)一管理、相互競爭、各俱特色、共同提升”，充分調(diào)動了師生工作學(xué)習(xí)的主動性、積極性，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2009年起，學(xué)校出臺了《教師評價方案》、《學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價方案》，師生多元評價科學(xué)、公平、公正，各項工作充滿了生機(jī)和活力。
目前，學(xué)校擁有多媒體階梯教室、微機(jī)室、理化生試驗室、閱覽室、圖書室、教師備課中心、錄播室等配套齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。三校區(qū)教室都安裝了交互式電子白板、視頻投影儀，開通了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上備課、資源共享。
如今，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)校已初步形成“負(fù)擔(dān)不重、質(zhì)量較高、素質(zhì)全面、揚長發(fā)展”的辦學(xué)特色。學(xué)生可以幸福地學(xué)習(xí)，教師能夠微笑著工作。相信，團(tuán)結(jié)一心、斗志昂揚的二十二中人，在菏澤教育這片沃土上必將創(chuàng)造新的輝煌！
